Von: Bärbel Fischer

Bärbel Fischer — Wed, 12 Oct 2016 10:26:29 +0000

Heute (12.10 16 ) berichtet die Presse, dass sich 53 % aller Studenten in D „unter Druck“ fühlen, den Anforderungen eines Bachelor-Studiums überhaupt gewachsen zu sein. Vor allem Frauen fühlten sich besonders gestresst. Das verwundert, denn im Gymnasium sind es ja die fleißigen Mädchen, die bessere Abschlüsse abliefern als die Jungen. Insider führen das Problem auf die „Bologna-Reform“ zurück, die europaweit zur Harmonisierung der Studiengänge eingeführt wurde, und fordern eine Reform der Reform. Als Laie drängt sich mir allerdings die Frage auf, ob sich nicht viele männliche und vor allem weibliche Studenten am falschen Platz befinden. Eine akademische Laufbahn erfordert sehr viele intellektuelle Fähigkeiten, über die nicht jeder junge Mensch verfügt. Kopf und Hand – beide sind von Bedeutung für eine berufliche Laufbahn. Bevor man die Anforderungen absenkt, sollte man vielmehr duale Studiengänge ermöglichen, bei denen der praktische Aspekt eine wichtige Rolle spielt. Wir brauchen nicht nur Akademiker, sondern gut ausgebildete Praktiker, die mit modernen Techniken zu arbeiten verstehen.

Aber wenn man schon auf die Empfehlungen der Grundschullehrer pfeift, braucht man sich nicht zu wundern, wenn sich an Gymnasien und Hochschulen Leute tummeln, die entsprechend ihrer Begabung gefördert gehören.

Übrigens: Seit ich im Ruhestand bin haben sich aus meinem Kollegium in den letzten Jahren mehrere grandios engagierte Kollegen verabschiedet, die heute keinen Sinn mehr in ihrer Arbeit sehen. Voller Enthusiasmus waren sie gestartet. Doch die unaufhörlichen Mehrbelastungen durch so genannte „Reformen“, die Missachtung der Lehrerpersönlichkeit als Bildungsfaktor, Bildungspläne, die auf individualles digitales Lernen setzen, nur der Ökonomie, aber nicht mehr dem Humanismus gerecht werden – dies alles entwürdigt verantwortungsbewusste Männer und Frauen, denen die BILDUNG DER JUGEND ein Herzensanliegen ist. Völlig desillusioniert sehen sie ihre Arbeit heute entwertet. Bevor sie sich völlig missachtet fühlen wählen sie den Abschied unter Verzicht auf Ruhestandsansprüche. Den Kindern aber werden Vorbilder fehlen, die mehr zu bieten haben als bloße „Lernbegleitung“. Bildung ist mehr als Kompetenztraining, mehr als abfragbares Wissen, mehr als Sprossen auf der Karriereleiter.

Wozu haben wir Kultusministerien? Haben diese nicht die Pflicht, schädliche Entwicklungen für die Jugend abzuwehren? Statt dessen folgen sie hörig den Vorgaben einer OECD, die nicht einmal ein demokratisches Mandat für sich beanspruchen darf.

Wundert uns, dass sich viele junge Leute im Studium überlastet fühlen? Instinktiv fühlen sie, dass ein Bildungssystem ohne Wert und Würde in den Ruin führt.

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